Parent-Teacher Conference
Discussing student progress with teachers
先生と生徒の学習進捗を議論する
状況
5の会話sの中から練習するものを選択してください
Initial Greeting and General Update
Parents meet the teacher, exchange initial pleasantries, and receive a general overview of their child's academic performance and classroom behavior.
保護者が教師と会い、最初の挨拶を交わし、子供の学業成績と教室での行動の全体的な概要を受け取る。
Discussing Academic Strengths and Weaknesses
The teacher provides specific feedback on the student's performance in different subjects, highlighting areas of strength and identifying subjects or skills where the student needs improvement.
教師は生徒の異なる科目でのパフォーマンスについて具体的なフィードバックを提供し、強みの領域を強調し、生徒が改善を要する科目やスキルを特定します。
Addressing Behavioral or Social Concerns
The discussion focuses on any behavioral issues, social interactions with peers, or emotional well-being concerns that the teacher has observed in the classroom.
この議論は、教師が教室で観察したあらゆる行動上の問題、同伴者との社会的交流、または感情的なウェルビーイングに関する懸念に焦点を当てています。
Collaborating on Support Strategies
Parents and the teacher work together to brainstorm and agree upon strategies and actions to support the student's learning and development, both at school and at home.
保護者と教師は協力して、生徒の学習と発達を学校と家庭の両方で支援するための戦略と行動についてアイデアを出し合い、合意します。
Scheduling Follow-up or Next Steps
The conference concludes with setting up future communication, scheduling follow-up meetings if necessary, or outlining next steps for the student's progress.
会議は、将来のコミュニケーションの設定、必要に応じたフォローアップミーティングのスケジューリング、または生徒の進捗のための次のステップの概要で締めくくられます。