Initial Consultation & Needs Assessment
A prospective client (student or parent) meets with the educational consultant for the first time to discuss their academic background, career aspirations, and what they hope to gain from the consulting service. The consultant asks detailed questions to understand their specific needs and goals.
潜在的なクライアント（学生または親）は、教育コンサルタントと初めて面会し、学業の背景、キャリアの志向、そしてコンサルティングサービスから得たいものを議論します。コンサルタントは、彼らの具体的なニーズと目標を理解するために詳細な質問をします。
ダイアログ
会話を聞いてついていく
語彙
ダイアログからの必須の単語とフレーズ
overwhelmed
Feeling unable to handle something because there is too much or it is too difficult. In the dialogue, the parent feels overwhelmed by university options, which is common when facing big decisions.
何かを取り扱うことができないと感じる状態で、量が多すぎるか難しすぎるためである。対話では、親が大学の選択肢に圧倒されたと感じており、これは大きな決定に直面したときに一般的である。
academic strengths
Subjects or skills in school where a person does well, like math or science. This helps in planning education by focusing on what you're good at.
学校で人が得意とする科目やスキル、例えば数学や科学。これにより、得意なことに焦点を当てて教育を計画するのに役立ちます。
career paths
Possible jobs or professions someone might follow in the future. It's useful to discuss these early to guide education choices.
将来誰かが従う可能性のある仕事や職業。教育の選択を導くために、これらを早く議論することが有用です。
extracurriculars
Activities outside of regular classes, such as sports, clubs, or hobbies. These show universities a student's interests beyond academics.
正規の授業以外の活動、例えばスポーツ、クラブ、または趣味。これらは大学に学生の学業以外の興味を示します。
GPA
Grade Point Average, a number that shows overall school performance, like 3.8 out of 4.0. It's important for university applications.
Grade Point Average、学校全体の成績を示す数値で、4.0満点中3.8のようなものです。大学出願に重要です。
well-rounded
Having a balanced set of skills, interests, and experiences, not just focused on one area. This makes a student more attractive to universities.
スキル、興味、経験のバランスの取れたセットを持ち、一つの領域にのみ集中しない。これにより、学生は大学にとってより魅力的になる。
navigate
To guide or find a way through a complicated process, like handling university applications step by step.
複雑なプロセスを通じて導いたり道を見つけること、例えば大学出願をステップバイステップで扱うことのように。
aspirations
Strong hopes or goals for the future, such as career dreams. Sharing these helps consultants match advice to personal goals.
将来に対する強い希望や目標、例えばキャリアの夢。これらを共有することで、コンサルタントが個人的な目標に合ったアドバイスを調整できます。
重要文
覚えて練習すべき重要なフレーズ
Could you tell me a bit about what brings you in today and what you're hoping to achieve from our session?
This is a polite opening question to start a consultation. It uses 'could you' for a soft request and 'a bit about' to make it casual. Useful for professional meetings to understand someone's purpose; practice it to sound welcoming.
これは相談を開始するための丁寧な開きの質問です。「could you」を使って柔らかい依頼をし、「a bit about」を使ってカジュアルにしています。誰かの目的を理解するためのプロフェッショナルなミーティングで有用です；歓迎するように聞こえるために練習してください。
We're a bit overwhelmed with all the options and don't really know where to begin.
Expresses feeling stressed by too many choices, using 'a bit' to soften the intensity and 'don't really know' for uncertainty. Great for describing confusion in planning; the structure shows common ways to admit needing help.
選択肢の多さにストレスを感じることを表現しています。「a bit」で強さを和らげ、「don't really know」で不確実性を示す。計画の混乱を描写するのに最適；この構造は助けを求める一般的な方法を示しています。
What are some of your academic strengths and areas you're most interested in exploring further?
Asks about strong subjects and interests, with 'some of' for examples and 'exploring further' implying future development. Useful in interviews or consultations; note the plural 'areas' for multiple topics.
強い科目と興味について尋ねるもので、「some of」は例を示すためのもので、「exploring further」は将来の発展を暗示する。面接や相談で有用；複数形の「areas」は複数のトピックを指すことに注意。
I've thought about engineering, maybe something in clean energy.
Shares career ideas tentatively with 'I've thought about' for past consideration and 'maybe' for uncertainty. This pattern is practical for discussing vague plans; it helps build confidence in expressing ambitions.
『I've thought about』で過去の検討を示し、『maybe』で不確実性を表すことで、キャリアのアイデアを控えめに共有する。このパターンは曖昧な計画を議論するのに実用的で、野心を表現する自信を築くのに役立つ。
To get a better picture, could you tell me a bit about your current GPA?
Requests more details politely, using 'to get a better picture' as an idiom for clearer understanding. Ideal for assessments; the infinitive 'to get' explains purpose, a common grammar structure.
より多くの詳細を礼儀正しく求め、「to get a better picture」をより明確な理解のための慣用句として使用。評価に理想的；不定詞「to get」は目的を説明する、一般的な文法構造。
That's a solid academic record. And robotics and piano show a well-rounded profile.
Gives positive feedback with 'solid' meaning strong and reliable, and connects activities to a 'well-rounded profile' for balance. Use this to praise someone; it combines simple sentences for emphasis.
「solid」を強く信頼できるという意味で肯定的なフィードバックを与え、活動を「well-rounded profile」に結びつけてバランスを示します。これを使って誰かを褒める；シンプルな文を組み合わせることで強調します。
Does that align with what you're looking for?
Checks agreement using 'align with' meaning to match or fit. Perfect for confirming expectations in services; it's a yes/no question that encourages response, common in business English.
'align with'を使って合意を確認します。これは一致または適合することを意味します。サービスでの期待の確認に最適です；これははい/いいえの質問で、応答を促し、ビジネス英語で一般的です。
We can certainly put together a strategy for those.
Offers help confidently with 'certainly' for assurance and 'put together' meaning to create. Useful for promising plans; the modal 'can' shows ability, a key grammar point for offers.
「certainly」を使って自信を持って助けを提供し、保証を表す。「put together」は作成を意味する。計画を約束するのに有用；モーダル「can」は能力を示し、提供の重要な文法ポイント。